REGENERATION VEGETALE

Holistisch landbeheer,

een pacificatietool ten dienste van mens en milieu

​

Geef een relevant antwoord op de ecologische en sociale uitdagingen van de 21e eeuw.

Het inzetten van ecologische transitiehulpmiddelen betekent in de eerste plaats het opnieuw creëren van sociale banden rond een gemeenschappelijk project. Dit project begint met het collectief aanleggen van een tuin volgens de principes van permacultuur ...

​

De methodologie van de roadmap begint met een opleidingscyclus op meerdere niveaus (van burgers tot gekozen functionarissen, inclusief gemeentelijk personeel), gevolgd door participatieve intergenerationele en interreligieuze burgerprojecten.

​

​

Stroomopwaarts van de realisatie worden de actoren die deelnemen aan het project opgeleid. Echte relais van burgers, ze co-creëren en co-creëren acties voor het holistische beheer van territoria. Deze acties bestrijken vele invalshoeken, over elkaar heen, afhankelijk of onafhankelijk van elkaar:

​

•   Training en opleiding in ecologie, duurzame ontwikkeling, ecologische transitietools en ook:  

     holistisch projectmanagement.

•   Federeren en sensibiliseren door participatieve burgerworkshops op te zetten.

•   Voedselzekerheid in de regio's  door de oprichting en het beheer van een piloot-, opleidings- en ondersteuningsruimte

     mensen in bekering, te vestigen in alle mogelijke gebieden.

•   Ondersteuning voor mensen met een stukje tuin of een balkon naar zelfvoorziening in voedsel volgens hun

     veld en de beschikbare tijd.

•   Draag bij aan burgertuinen (gedeeld, associatief).

•   Voedselproductie op scholen en sensibilisering van jongeren voor de E3D-labeling van

     scholen - aanleg van een permacultuur en educatieve tuin.

•   Het opstellen van een stappenplan voor de korte, middellange en lange termijn om te reageren op ecologische problemen van  

     een educatieve tuin door het lokale weefsel te motiveren en te verenigen.

​

Start burgerinitiatieven en concretiseer ze ter plaatse in 7 dagen!

​

Train, start participatieve projecten en maak langetermijnprojecten levensvatbaar   

​

Sociale en ecologische doelstellingen: Een lokaal sociaal en economisch project stimuleren door het aanleggen van een educatieve tuin volgens de principes van permacultuur om de sociale band te herstellen, een buurtleven door het milieuprobleem te integreren.

Het actieplan, om aan deze doelstellingen van de opdrachtgever te voldoen, is opgedeeld in vijf delen die het onderwerp zijn van opleidings- en participatieve projecten.

​

Stap 1 - Training: Onderwijs  

​

Training in het opzetten van een EDD-programma (Education for Sustainable Development) om "E3D"-labels op scholen te verkrijgen.

​

Casestudy aan het college van Multifao (Corsica), van een integratie van een ecologisch project, de recyclage van voedselafval en voedselproductie binnen een onderwijsinstelling.

De onderzochte gebieden hebben betrekking op:

​

•   De oprichting van een burgercollectief om na te denken over ecologische problemen; - de ontwikkeling van oplossingen en hun implementatie   werkt op een school en thuis schaal.

•   Het ontwerpen en realiseren van een proeftuin voor voedselproductie binnen de school.

•   De realisatie van een recyclage-eenheid, bioafval door sorteren, composteren en/of vermicomposteren, en bewoond door      "recycling kippen".

•   De mobilisatie van "eco-afgevaardigden" om het bewustzijn te vergroten en het proces van alle studenten en belanghebbenden te begeleiden   scholen.

• Rekening houden met de gezondheidscrisis door het programma buiten aan te passen.

Stap 2 - Training: De productie en voedselzekerheid van de gebieden door middel van permacultuur

​

Case study van het "Listin'Core pilootcentrum" (Corsica) opleidingscentrum en laboratorium voor zelfvoorziening op het gebied van voedsel in regio's.

De onderzochte gebieden hebben betrekking op:

​

- Het landschap van een territorium lezen,

- Het benadrukken van de structurele en huidige elementen,

- Evaluatie van potentiële middelen

- Gezamenlijke of gezamenlijke voorbereiding van een actieplan

- Zoeken naar antwoorden, ze per thema verzamelen om ze stapsgewijs te prioriteren;

- De uitvoering van het globale en flexibele actieplan of zelfs in fasen evolueren.

​

Stap 3 - Training: Voedselproductie op scholen

​

Casestudy van een pilootproject voor de integratie van een langdurig ESD-educatieprogramma (3 jaar) met als doel voedselproductie - kleuterschool, lagere school en middelbare school "Jacques Majorelle" van de Mission Laïque Française. De onderzochte gebieden hebben betrekking op:

​

- Bewustzijn van  systematische vermindering van voedselverspilling binnen de inrichting;

- De oprichting van sortering?

  - Onderwijs in de consumptie en waardering van onbewerkte voedingsmiddelen door teelt, onderhoud en oogst van de groente die geleidelijk een vriend wordt of wordt in de kantine en niet langer een smakeloze vreemdeling (angst voor wat we niet weten leidt tot afwijzing),

- Gezondheidsbewustzijn - handelen op gezondheid / voeding door kinderen kennis te laten maken met groenten,

- De ontwikkeling van autonomie bij jongeren in hun leerproces door hen nieuwe instrumenten te geven waarmee ze de elementen van hun programma zelf kunnen dragen,

- De communicatiemiddelen met de administraties, het rectoraat, de directeuren, de leerkrachten en de ouders,

- De bevordering en transversaliteit van werk in overeenstemming met schoolprogramma's tussen leraren en EDO-belanghebbenden.  

​

Stap 4 - Training: Lanceer uw permacultuurtuin volgens uw land en schema, draag bij aan burgertuinen (gedeeld, associatief)

​

De onderzochte gebieden hebben betrekking op:

​

- De inventaris van de elementen die nodig zijn voor de tuin: bodem, irrigatie, plantcyclus, zaaien, planning volgens de seizoenen; (materialen, uitrusting),

  - Het ontwerp en de aanleg van de tuin: model en start inpassing,

  - Het beheer van de sociale cohesie door  praktisch werk in de tuin dat een educatieve impact moet hebben in de (verschillende) volksbuurten waarbij ieders verwachtingen worden gemengd: bijdrage van mensen die zijn opgeleid om hun persoonlijke tuin te creëren, aan de dynamiek van de proeftuin als ontwakingsinstrument. buurtverenigingen, en die een educatieve bijlage vormt voor scholen,

  - Het creëren van een lokaal weefsel voor de uitwisseling van kennis en vaardigheden op het gebied van voedselproductie.

​

Stap 5 - Training: opstellen van een roadmap voor de korte, middellange en lange termijn  uit een educatieve tuin

​

De tuin is bedoeld om het creëren van banen en activiteiten binnen de wijk aan te moedigen en te bevorderen, het is een ondersteunend instrument voor voortijdige schoolverlaters en biedt een opleidingsplek aan mensen in re-integratie. Het helpt om hefbomen voor duurzame ontwikkeling voor het gebied te integreren, het vormt een modelbasis om uiteindelijk de vermenigvuldiging van andere tuinen en educatieve eilanden binnen de districten van de gemeente en de gemeenschappen van gemeenten mogelijk te maken. Het is een instrument van pacificatie, schepper van sociale band.

​

De onderzochte assen zijn:

​

- De inventarisatie van de armaturen en de aanwezige elementen, waarbij de problematiek in de buurt naar voren komt: de sterke punten en     zwakke punten,

  - Diagnose van interne middelen: human resources, budgetten, verwachte effecten in fasen en na fasen,

- Planning en implementatie van een evoluerend actieplan op korte, middellange en lange termijn,

- De studie van projectmanagementtools,

- Het in kaart brengen van de positionering van zowel onze partners als alle deelnemers aan dit project.

​

Stap 6: participatieve werkplek

​

Stap 7

zwerm gereedschap